Por Juan Pablo Castillo.
Gabino Cué Monteagudo, gobernador de Oaxaca, anunció el pasado 21 de julio la desaparición del Instituto Estatal de Educación de Oaxaca (IEEPO), quitándole con esta decisión a la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) el control de la educación en la entidad.
Juan Carlos Romero Hicks, senador del PAN, recordó en rueda de prensa que para el Partido el tema educativo es fundamental, puesto que la educación es un derecho habilitante, es decir, permite a la persona hacer valer sus demás derechos, como la salud, el empleo y una mejor convivencia, entre otros.
El legislador panista explicó que el gobernador oaxaqueño acudió a la Comisión Permanente en el Senado, en donde los legisladores le aseguraron que su estado estaba secuestrado por la CNTE.
“Con la acción de Gabino Cué se está dando un golpe de timón que nos parece apropiado. Descentralizar la IEEPO es un primer momento importante; sin embargo, van a venir días muy delicados”, advirtió.
El senador consideró que los integrantes de la CNTE harán revueltas e intentarán frenar el inicio del nuevo periodo escolar (24 de agosto); ante estas posibles amenazas, pidió tener como interés superior a la niñez, lo que va requerir una alianza entre la sociedad, los maestros y gobierno para buscar la normalidad ordinaria y el cumplir con los educandos.
Aunque esta medida es de reconocerse, también es insuficiente, puntualizó, por lo que Gabino Cué tiene que realizar cinco acciones a corto plazo:
- El acompañamiento y aprobación de una Ley Estatal que armonice los contenidos de la Reforma Educativa Federal.
- La elaboración y publicación del censo de maestros y maestras del estado de Oaxaca.
- Reducción del número de comisionados a labores sindicales.
- La evaluación total del personal docente del estado.
- La aplicación de la ley, sanciones administrativas y penales a las personas que han violado la ley con sus acciones de protesta.
Leyes secundarias de la Reforma Educativa
El Partido Acción Nacional y sus Grupos Parlamentarios señalaron como urgente la discusión de las reformas secundarias en materia educativa, las cuales deberán revisar y mejorar el funcionamiento del Sistema Educativo Nacional.
En entrevista con
La Nación, Juan Carlos Romero Hicks destacó algunos de los principales logros de la Reforma Educativa: garantizar una educación de calidad como un derecho constitucional, más participación de padres y maestros en los procedimientos educativos, así como los procesos de ingreso, reconocimiento, promoción y permanencia del personal, los cuales se harán por concurso público.
Incluye también la creación de un Sistema Nacional de Evaluación de la Educación, junto con un órgano autónomo que se convierta en la máxima autoridad en materia de evaluación a los docentes y la promulgación de tres nuevas leyes: Ley General de Educación, Ley Especial del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE), en donde se declara su autonomía, y Ley General del Servicio Profesional Docente.
Para las reformas secundarias, dijo, se tiene que abarcar temas como educación normal; modelo educativo; sistema de educación superior y media superior; monopolio de los contenidos; modelo de centro escolar; inclusión de valores humanos y universales; distribución de competencias entre estados y federación; modelos de asignación y distribución de recursos; democracia y la transparencia sindicales y la participación social.
El senador panista adelantó que se realizarán pláticas con los diputados recién electos para que la educación sea uno de los temas primordiales en la siguiente Legislatura. “Esa es la agenda bajo la cual hay que trabajar, porque sabemos que todos los caminos pasan por la educación y nosotros vamos apoyar esa ruta”.
Ante el anuncio de la desaparición del IEEPO, Marco Antonio Adame Castillo, Secretario de Acción de Gobierno del CEN, recordó que Acción Nacional ha señalado los excesos y los métodos violentos de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación, que en distintos momentos, secuestrando a la población y ampliando sus acciones a la capital de la República, han amagado con ser resistencia permanente a un cambio constitucional fundamental para México.
Por eso, esta decisión tardía, necesaria e insuficiente debe ser acompañada de una serie de acciones inmediatas y de una agenda de fondo que le dé verdadera solución al déficit educativo que tiene Oaxaca y el país, señaló.
“La desaparición de la IEEPO tiene que ser el principio de solución para garantizar calidad educativa a los niños y jóvenes de Oaxaca y de México. Además, es el momento propicio para que los gobiernos de Guerrero, Michoacán y Chiapas pongan como prioridad de sus administraciones el tema educativo y valoren implementar una medida similar a la anunciada por el Gobierno de Oaxaca y la Federación”, concluyó.
